多模式教学网(北方工业大学多模式教学网)

资讯 4个月前 zx
1,074 0 0

谁知道激活中考教学网的网址?激活中考教学网

多模式教学网(北方工业大学多模式教学网)

沈阳理工大学教学网登录端?沈阳理工大学教学网登录端

你想问什么?上不去,正常,那套方正系统有问题,哥们我被折磨了四年,每到选课的时候,哎~

重庆预算员培训那家最好?

重庆预算员培训,首选重庆市职工职业培训学校 重庆预算员实作培养训练,手工软件预算培养训练

重庆十佳职业培训学校

重庆市职工职业培训学校是一家专业从事建筑职业资格培训、执业资格证书挂靠、人力资源、就业服务指导、教育信息开发、传播,教育项目策划、合作与推广等服务综合于一身的大型教育服务机构。

现在建筑行业已经全面实施持证上岗制度,相应的对职业培训工作提出了更高、更迫切的要求,我校为配合落实“持证上岗”的制度,特面向社会招收建筑类五大员双认证学员,我校师资力量雄厚,聘请重庆各高校资深教授担任教师,切实保证教学质量,学到实际实用的技能,保证通过考试。

『开课时间』随到随学/常年招生

『课程标签』手工预算 软件预算 预算实战

『招生对象』

工程相干专业或中专以上学历;2、准备从事工程概预算、造价、招投标等事情的人员,高中以上文化程度,有计较机根蒂根基的人员。

『内容简介』

重庆预算实作势力巨子—唐小林先生,培养训练-手工预算培养训练、软件预算培养训练

模拟企业预算实战,引领步入真真实情况景

土建预算实战培养训练

一、培养训练目标以及宗旨:

工程预算岗位,是修建人材需要量最大的职业,参加工作面宽阔,薪资待遇较高,较稳定,从事修建预算必需掌握工程预算的现实操作能力,才能在岗位熟练事情。是以仅有“预算员”的相干根蒂根基知识还不够,您应应当即参加预算实操,步入“预算体例”的深切与巩固训练,这样,您才有可能真正成为具备“会体例预算书”的预算能手。

我校保举我市最势力巨子的知儒家观念师亲自授课,教师非常了解预算岗位的需求,就工程预算的各个现实操作环节举行培养训练:先学会手算,按照现实工程项目,模拟企业完整的预算方案的体例,学完手算再学预算软件操作等计较机基本操作技术,还等啥子,此刻就报名吧!

二、培养训练对象:

一、 工程相干专业或中专以上学历;2、准备从事工程概预算、造价、招投标等事情的人员,高中以上文化程度,有计较机根蒂根基的人员。

三、教学特色

一、 多元的教学要领,科学而快速地提高学员的专业水平以及实操能力是咱们最大的教学特色。经过历年的教学经验的总结,咱们采用了丰富的多模式的教学要领,进步先辈的多电视台教学模式,大量的实例演练,将使学员的现实操作能力更强,更具竞争性。使成为事实教、学、练的有用结合。

2、 咱们采取小班教学,学校为每一位学员备有3套施工图纸(简略与较庞大的框架布局各1个,砖混布局1个),做事的人一套定额。准备有:多电视台投影仪,扫描仪,打印机,复印机等设备!采用多电视台教学,掌握预算员必需掌握的手算技术。然后,做事的人一机,教会预算软件的操作,现实上机操作,由专职的教员举行教导与教学。

4、培养训练内容:

一、 按照《2008年重庆市计价定额》体例:“XX修建工程施工图预算“(1)通读图纸,列项;(2)逐项计较工程量(包孕”平法“钢筋的计较)(3)套算定额(包孕”人工价差“的计较;(4)按《重庆市设置装备摆设工程费用定额》举行取费计较;(5)填写并汇总各类表格,完成预算。

2、按照《设置装备摆设工程工程量详细登记单计价规范》(GB50500-2008)举行详细登记单计价。(1)按详细登记单规范规定列项;(2)计较并体例”工程量详细登记单“;(3)计较详细登记单报价;(4)填写并汇总各类表格。

三、电算软件学习

报名地点:重庆市职工职业培训学校校本部--江北区红黄路89号(中北大楼五楼)

联系电话:023-67521779 67523389 67526578 67525732

多模式教学网(北方工业大学多模式教学网)

如何加入慕课

“慕课”的席卷,让各国的大学管理者看到了实实在在的危机。Coursera与edX、udacity并称为“慕课”“三驾马车”,单看Coursera,短短一年多,全球共有81所成员高校或机构加入这一联盟,共享386门课程,注册学生超过400万。

“对于各国知名高校而言,‘慕课’平台是高等教育的新大陆,谁都不希望失去向全世界传播知识,提升国际地位的机会。在未确定‘慕课’对高等教育是否具备颠覆性影响的前提下,参与其中是最好的选择。”7月9日,在上海交通大学举行的在线教育发展国际论坛上,教育部科技发展中心主任李志民如是说。

何为“慕课”?在“慕课”的世界里,视频课程被切割成10分钟甚至更小的“微课程”,由许多个小问题穿插其中连贯而成,就像游戏里的通关设置,只有答对才能继续听课。不少“上瘾”的学生因此津津乐道,“你被课程内容吸引住,根本不可能开小差,一秒钟都不能。”而学生如果有疑问,可以在平台上直接提出,5分钟左右就会有师生提供解答。

“‘慕课’打破了大学的‘围墙’,未来大学将变得没有国界。”上海交通大学副校长黄震说,在线课程模式无疑将引发“学习的革命”,给高等教育人才培养和教学方式带来深刻变化。在他看来,“一个最显著的变化将是,翻转课堂,从以教师为中心真正转变为以学生为中心。”而这时,如果老师还以传统的讲授、灌输式的课堂教学模式教学,学生将用“眼睛和耳朵”投票。

反思如何提高教学质量,而不是赶热闹

问题在于,“慕课”浪潮席卷之下,世界范围的名校、名师、名课“同台竞技”,中国大学如何立身?

复旦大学副校长陆昉认为,当前高等教育要解决两个问题,第一资源共享,第二学习模式。利用“慕课”的平台,可以把全球的优质课程拿过来,实现更大范围的资源共享。而大学如何运用这一模式,改变教学方法,提高教学质量,则需要更多的思考和实践。

记者在采访中发现,线上线下相结合的“混合式教学”,成为几所国内名校不约而同的探索方向。黄震告诉记者,“慕课”不同于网络公开课,互动性更强,“慕课”的出现,为教学设计提供了一种改革的可能——教师可以将在线视频作为教学的线上环节,要求学生在课堂外先“听课”,课堂内则侧重深入的分享、探讨和问题解决,真正实现“翻转课堂”。

“这一模式将促进教师对教学的反思,以及对教学模式的探索、研究,有助于推动教师角色的转变,从一个讲授者、讲解者真正变为学习的激励者、启发者,学习也将变得更加有效。”黄震介绍,从2001年开始,上海交大一直致力于在线课程建设。2006年率先建设国内首个课程中心,今年4月开通在线教育平台“南洋学堂”,打造移动课堂。

陆昉认为,现在是一个非常重要的时期,以“慕课”为契机,中国大学要冷静思考如何提高教学质量,而不是简单的赶热闹。“仅仅是在线教育,并不能解决高等教育的深层次问题,现在的小班化教育,大规模推动也遇到瓶颈。想办法把两者充分结合起来,在此基础上才能促进高等教育质量提高。留给中国高校提高教学质量的时间,已经不多。”

在线课堂,能否取代传统高等教育

“慕课”的到来,让先贤“有教无类”“得天下英才而教育之”的宏愿越来越近。不少人也为大学的命运担忧:未来,在线课堂,会否取代传统的大学课堂?找到了一条通向免费大学课堂的便捷路径,实体大学靠什么吸引学生?

黄震认为,“慕课”现阶段还不可能取代传统的高等教育,毕竟校园生活的经历、校园文化的熏陶都是在线课程难以替代的,以“慕课”冲击为契机,加快大学教学、管理的根本变革,实现两者的融合才是更好的姿态。与此同时,在这场汹涌的世界浪潮中,中国高水平大学强强联合,积极参与并且融入这场变革,方能化危为机。

就在几天前,上海交通大学宣布,将与北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学等高校及同济大学、大连理工大学、重庆大学共建中文“慕课”平台。12所高校将建立若干高水平在线课程平台,实现在线优质课程共享,率先“试水”中国教学模式改革,率先探索跨校联合辅修专业培养模式,探索和实施“在线开放课程”资源向社会开放。

一些专家也指出,从1980年代开始,美国大学就一直在热烈探讨,计算机和互联网会不会造成大学基本形态的危机。在美国,“慕课”之热,背后有互联网资本力量的驱动,也是美国大学引领全球高等教育的一种表现。

“这将是一场学习的革命,其影响绝不限于大学,对推动继续教育发展,打造灵活开放的终身教育体系,构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会,也将具有积极意义。”张杰说,“中国大学应以在线教育发展为契机,重新思考自身的使命与责任。”(本报记者 曹继军 颜维琦)

链 接

所谓“慕课”(M0OCs),顾名思义,“M”代表Massive(大规模),与传统课程只有几十个或几百个学生不同,一门MOOCs课程动辄上万人,最多达16万人;第二个字母“0”代表Open(开放),以兴趣导向,凡是想学习的,都可以进来学,不分国籍,只需一个邮箱,就可注册参与;第三个字母“O”代表Online(在线),学习在网上完成,无需旅行,不受时空限制。这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天,被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”,呈现“未来教育”的曙光。“慕课”的席卷,让各国的大学管理者看到了实实在在的危机。coursera与edx、udacity并称为“慕课”“三驾马车”,单看coursera,短短一年多,全球共有81所成员高校或机构加入这一联盟,共享386门课程,注册学生超过400万。

版权声明:zx 发表于 2022年3月4日 上午4:48。
转载请注明:多模式教学网(北方工业大学多模式教学网) | 导航之家

相关文章